極目新聞評(píng)論員 吳雙建
近日，深圳市教育局明確，本學(xué)期非畢業(yè)年級(jí)不組織期末統(tǒng)考，期末考試由各校自行組織，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)尺的缺失讓不少家長(zhǎng)心生焦慮。隨著深圳中小學(xué)全面進(jìn)入期末周，期末試題的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與測(cè)評(píng)形式的多元變革，再度成為家長(zhǎng)新的熱議焦點(diǎn)。（據(jù)1月28日南方都市報(bào)報(bào)道）
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據(jù)報(bào)道，南山區(qū)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)四年級(jí)語(yǔ)文試卷共6頁(yè)，以2026年亞太經(jīng)合組織（APEC）會(huì)議特約小記者之旅為主線，引導(dǎo)學(xué)生完成“APEC深圳特刊”語(yǔ)文實(shí)踐創(chuàng)作，答題時(shí)間100分鐘。
有網(wǎng)友稱(chēng)，試卷文字排版密集，閱讀量太大，有孩子可能寫(xiě)不完。而命題難度方面，有網(wǎng)友稱(chēng)題目超出4年級(jí)學(xué)生能力范圍，難度堪比公務(wù)員行測(cè)。但也有不少網(wǎng)友認(rèn)為，試題不拘泥于課本知識(shí)，貼近生活，著眼于學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力等核心素養(yǎng)考察，符合南山倡導(dǎo)的素質(zhì)教育導(dǎo)向。
說(shuō)起南山區(qū)，在2025年1月的四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試中，出現(xiàn)過(guò)“學(xué)的是一粒沙，考的是撒哈拉”“乍一看還以為是語(yǔ)文卷”的爭(zhēng)議，當(dāng)時(shí)考試時(shí)間延長(zhǎng)了20分鐘。事后有教師提醒家長(zhǎng)，別光顧著刷題，要多讀書(shū)，提升閱讀理解能力。今年又來(lái)，說(shuō)明這可能就是一個(gè)方向。當(dāng)時(shí)專(zhuān)家認(rèn)為，這份引起廣泛爭(zhēng)議的試卷讓人眼前一亮，體現(xiàn)了學(xué)以致用、提倡大閱讀的思想。
尤其值得關(guān)注的是，除了南山區(qū)，今年羅湖區(qū)、福田區(qū)的四年級(jí)期末語(yǔ)文卷也讓一些家長(zhǎng)炸鍋。一份語(yǔ)文試卷出現(xiàn)聽(tīng)力理解題，是關(guān)于深圳紫花風(fēng)鈴木的新聞，要求學(xué)生將照片與實(shí)景地點(diǎn)連線。有家長(zhǎng)稱(chēng)，自己都沒(méi)有去過(guò)。還有家長(zhǎng)感嘆多讓孩子逛公園，多讀書(shū)多看報(bào)。
無(wú)疑，考試就是一種指揮棒，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)。拋開(kāi)爭(zhēng)議不談，讓孩子多讀書(shū)看報(bào)、多參加體育運(yùn)動(dòng)、多關(guān)心周邊的事物，本來(lái)是應(yīng)該的。學(xué)習(xí)不僅在課堂上，更在生活中。應(yīng)該從生活中去總結(jié)歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容?？荚噧?nèi)容和實(shí)際生活貼合，不就挺好的？
當(dāng)前，給中小學(xué)生減負(fù)已成為共識(shí)，但要在哪些地方要做加法，深圳一些地區(qū)的試卷，明確給出了答案。大量刷題可能不靈了，這并非說(shuō)不做題，做一定量的題能鍛煉熟練度和準(zhǔn)確度，非常有幫助。但機(jī)械、重復(fù)地刷題，帶來(lái)的不僅是學(xué)生思維的固化，還占滿了學(xué)生的空余時(shí)間。閱讀和逛公園的時(shí)間就沒(méi)有了。
特別是到了初中，很多孩子因?yàn)檎Z(yǔ)文理解能力不行，知識(shí)廣度不夠，對(duì)一些新開(kāi)的科目全是陌生的，復(fù)雜一點(diǎn)的表述理解也困難，給孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)帶來(lái)問(wèn)題。特別是一些地區(qū)，學(xué)與考是分離的，課外閱讀部分到時(shí)間再抓，時(shí)間就更緊迫了。
學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)劃分制，讓孩子不再為了提升三五分去投入無(wú)限的時(shí)間。近年來(lái)，一些地區(qū)還增強(qiáng)高中學(xué)位的供給，不允許分層教學(xué)等，這些措施組合起來(lái)，改變的是家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)。當(dāng)孩子有時(shí)間閱讀、逛博物館和公園，親子關(guān)系也更健康。當(dāng)然，這是一個(gè)綜合性的工程，需要一步一步扎實(shí)推進(jìn)。
學(xué)生考試喊難，改來(lái)改去家長(zhǎng)焦慮，這說(shuō)明在改的路上，也需要采取一些具體的措施讓他們來(lái)適應(yīng)變化。在平日的閱讀和課堂作業(yè)布置上，多設(shè)計(jì)類(lèi)似題型，不至于到了期末考試，讓家長(zhǎng)覺(jué)得太突然。